Accompagnement éducatif personnalisé à Strasbourg
J'accompagne les jeunes enfants dont le développement questionne ou en situation de handicap, dans leur milieu de vie, en lien avec les familles et les professionnels.
Pour un enfant dont le développement questionne ou en situation de handicap
Votre jeune enfant a un comportement ou un développement qui vous questionne ?
Vous n'êtes pas seul·e dans cette démarche. Un accompagnement peut être proposé à domicile ou dans les lieux de vie de l'enfant en parallèle d'un accompagnement de diagnostic et/ou médico-social (CRA, PCO, CAMSP, CRPEH…).
Votre enfant est diagnostiqué.e d'un TSA/TND ou autre handicap et bénéficie d'un suivi spécialisé.
Votre enfant bénéficie d'un suivi au sein d'un établissement spécialisé de manière partielle (CAMSP-SESSAD-Hôpital de jour- …) ou est pris(e) en charge par des professionnel.es paramédicaux.ales en libéral (orthophoniste, psychomotricienne, …) et vous souhaitez approfondir le travail à la maison ou à l'école ? Un accompagnement peut être envisagé en partenariat avec la structure et/ou les professionnel.es qui suivent votre enfant, afin de garantir une cohérence dans sa prise en charge.
Votre enfant est diagnostiqué.e d'un TSA/TND ou autre handicap et ne bénéficie pas d'un accompagnement spécialisé.
Votre enfant ne bénéficie pas d'un accompagnement spécialisé (liste d'attente, manque de place, …), est scolarisé.e à temps complet ou partiel, accueilli.e en crèche ou est à votre domicile à temps complet ? Un accompagnement peut être proposé à votre domicile et/ou dans les autres lieux de vies de l'enfant (crèche, école, cantine, …).
Comment se déroule l'accompagnement ?
Premier échange
Un temps d'écoute pour comprendre votre situation, les besoins de votre enfant et répondre à vos questions. Sans engagement.
Définition des objectifs
Ensemble, nous définissons des objectifs adaptés à votre enfant, à son rythme et à son environnement.
Accompagnement sur mesure
Un suivi régulier, de quelques semaines ou sur l'année, ajusté en continu selon les progrès de votre enfant.
Les domaines d'intervention
Accompagnement au développement des prérequis à la communication
Si votre enfant est non oralisant.e, nous pourrons travailler ensemble autour : du regard, de l'attention conjointe, de l'orientation au son, de la demande non verbale, de l'imitation, des tours de rôle, des productions sonores, de la compréhension, … Ce travail autour de la communication se mène en prenant en compte et en développant les centres d'intérêts de votre enfant.
Accompagnement des supports de communications existants ou mise en place d'outils de communication
Si votre enfant bénéficie d'un suivi orthophonique ou d'un accompagnement en structure spécialisée, il se peut qu'il ait un outil de communication augmentée (PECS, autre système utilisant des pictogrammes, Makaton, …). Avec votre accord, je prendrai contact avec le ou les professionnel.es qui l'ont mis en place afin de travailler dans une démarche de continuité éducative. Si aucun support de communication n'est mis en place, nous pourrons envisager ensemble d'en proposer un à votre enfant. Les outils de communications sont travaillés dans le milieu naturel de l'enfant (à la maison avec la famille, à la crèche, à l'école, au centre de loisirs, …) avec la participation active de l'entourage.
Accompagnement à l'autonomie dans la vie quotidienne
Apprendre à se déshabiller, s'habiller, se laver, tenir ses couverts et manger seul, comprendre l'organisation de la journée, aller chez le médecin et/ou passer un examen médical… ne se fait pas toujours naturellement chez les enfants avec TSA/TND ou autre handicap. L'autonomie peut être améliorée si l'enfant est accompagné.e et encouragé.e, si les actions sont structurées et les attentes explicites. C'est un travail qui peut être mené en séance et qui doit être continué par la famille. La mise en place d'outils de structuration peut parfois être nécessaire (planning, time timer, séquentiels, …). Nous prendrons donc le temps ensemble de consolider les petites avancées de votre enfant.
Accompagnement du travail scolaire
La mise au travail peut être difficile pour un enfant avec des besoins spécifiques. Nous pourrons mettre en place un espace de travail adapté, structuré et limitant les stimulations qui pourraient parasiter votre enfant. La mise en place du travail en autonomie peut être effectuée à la maison et/ou à l'école avec la participation active de l'enseignant.e et de l'AESH si votre enfant bénéficie de ce type d'accompagnement.
Une approche inclusive et structurée
Je m'appuie sur des méthodes reconnues (ABA, TEACCH, PECS, Makaton) et les adapte à chaque enfant. L'objectif est toujours de partir de ses forces et de ses centres d'intérêt pour l'aider à progresser avec plaisir.
J'interviens dans les lieux de vie de l'enfant — à domicile, à l'école, en crèche — pour que les apprentissages s'ancrent dans le quotidien. La famille est pleinement associée à chaque étape.
Contactez-moi pour une première rencontre
Le premier échange téléphonique est gratuit et sans engagement. Parlons de votre situation pour trouver l'accompagnement le plus adapté.